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※学校教育関係者とは、小学校、中学校、高校、特別支援学校、専修学校、大学・短大の指導者ならびに教育委員会の所属者のことです。
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実践事例
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国語
【兵庫県】神戸大学附属中等教育学校
教材名:わかり合うために[読む]
実践事例
高1
総合学習
【埼玉県】埼玉県立川越初雁高等学校
総合的な探究の時間「学校全体ジグソー」
実践事例
高1
国語
【東京都】中央大学杉並高等学校
教材名:ことばとは何か
実践事例
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国語
【京都府】京都府立北稜高等学校
伊勢物語『筒井筒』
実践事例
高1
国語
【千葉県】秀明大学学校教師学部附属 秀明八千代中学校・高等学校
教材名:未来を予測する最善の方法、ビッグデータと人工知能
コラム
高校
【千葉県】秀明大学学校教師学部附属 秀明八千代中学校・高等学校
学校長 富谷 利光
実践事例
高1
国語
【千葉県】学校法人船橋学園 東葉高等学校
教材名:竹取物語、今昔物語集
実践事例
高1
国語
【東京都】ドルトン東京学園中等部・高等部
教材名:古今和歌集
コラム
高校
【岡山県】ベネッセ文教総研
所長 西島一博
コラム
高校
【兵庫県】兵庫県立錦城高等学校
教頭 平松はるみ
実践事例
高1
国語
【広島県】広島県立三次中学校・高等学校
教材名:鏡
実践事例
高1
総合学習
【京都府】京都市立堀川高等学校
実践事例
高1
英語・外国語活動
【静岡県】静岡県立御殿場南高等学校
単元名:Lesson 5 Can you tell me what ammitsu is like?
コラム
高校
【大阪府】大阪府立鳳高等学校
校長 田中肇
コラム
高校
【京都府】(公財)日本漢字能力検定協会 主催
教授 島田康行先生 (筑波大学人文社会系)
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