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古典作品をデータにもとづき考察する
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古典作品をデータにもとづき考察する

【千葉県】学校法人船橋学園　東葉高等学校
市川 涼
教材名：竹取物語、今昔物語集
公開日：2022年4月5日
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  • １、単元名

    単元【形容詞・形容動詞の特徴を捉える　―『竹取物語』を取り上げて―】

  • ２、教材名

    竹取物語

  • ３、単元の目標

    （１）古典の世界に親しむために、古典を読むために必要な文語のきまりや訓読のきまり、古典特有の表現などについて理解することができる。〔知識及び技能〕⑵ウ
    （２）文章の種類を踏まえて、内容や構成，展開などについて叙述を基に的確に捉えることができる。〔思考力、判断力、表現力等〕Ｂ⑴ア
    （３）言語がもつ価値への認識を深めるとともに、生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ、我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち、言葉を通して他者や社会に関わろうとする。「学びに向かう力、人間性等」

新指導要領「言語文化」で実践できる指導案・ワークシートつき！

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  • １、単元名

    単元【形容詞・形容動詞の特徴を捉える　―『竹取物語』を取り上げて―】

  • ２、教材名

    竹取物語

  • ３、単元の目標

    （１）古典の世界に親しむために、古典を読むために必要な文語のきまりや訓読のきまり、古典特有の表現などについて理解することができる。〔知識及び技能〕⑵ウ
    （２）文章の種類を踏まえて、内容や構成，展開などについて叙述を基に的確に捉えることができる。〔思考力、判断力、表現力等〕Ｂ⑴ア
    （３）言語がもつ価値への認識を深めるとともに、生涯にわたって読書に親しみ自己を向上させ、我が国の言語文化の担い手としての自覚をもち、言葉を通して他者や社会に関わろうとする。「学びに向かう力、人間性等」

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