京都大学大学院教育学研究科准教授、博士(教育学)。日本教育方法学会常任理事、日本カリキュラム学会理事、文部科学省「児童生徒の学習評価に関するワーキンググループ」委員など。学校で育成すべき資質・能力の中身を明確化し、それを実現するカリキュラム、授業、評価のあり方について、理論的・実践的に研究している。日本全国の小・中・高等学校の現場で、授業改善を軸にした学校改革にも取り組んでいる。著書に『未来の学校―ポスト・コロナの公教育のリデザイン』（単著・日本標準）、『授業づくりの深め方』(単著・ミネルヴァ書房)、『ヤマ場をおさえる学習評価（小学校編・中学校編）』（編著・図書文化）など多数。