専門は、リテラシー教育。博士（教育学）。日本読書学会理事。中高生・大学生を中心とした若者たちの学校外での学びをいかに学校内での学びと結び付けるか、という視点から、言葉や読書の教育に関わる研究・実践を展開している。主な研究業績に、『19歳までのメディア・リテラシー：国語科ではぐくむ読む・書く・創る』（アンドリュー・バーン著、ratik、共訳、https://ratik.org/8901/907438296/）。