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知識構成型ジグソー法で実施した「現代文」の「評価」について
  • 高2
  • 国語

知識構成型ジグソー法で実施した「現代文」の「評価」について

【埼玉県】浦和第一女子高等学校
教諭　板谷大介
教材名：永訣の朝
公開日：2021年10月1日
指導の概要を見る

  • １．単元名

    永訣の朝

  • ２．評価規準

    ①「授業前の問い」と⑤「授業後の問い」は同じ問いである。
    各生徒の両方の論述を比較し、多くの生徒において「授業前」より「授業後」のほうが、上記１「授業の狙い」に合致する形で、生徒の読解が深まり、考えも深まっていることが見取れれば、そして論述の量、質ともに向上していれば、授業は成功したと評価する。

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  • １．単元名

    永訣の朝

  • ２．評価規準

    ①「授業前の問い」と⑤「授業後の問い」は同じ問いである。
    各生徒の両方の論述を比較し、多くの生徒において「授業前」より「授業後」のほうが、上記１「授業の狙い」に合致する形で、生徒の読解が深まり、考えも深まっていることが見取れれば、そして論述の量、質ともに向上していれば、授業は成功したと評価する。

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