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探究的な学びにつなげる「情報の扱い方」（１）　データで論じる子育て家庭の課題
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探究的な学びにつなげる「情報の扱い方」（１）　データで論じる子育て家庭の課題

【東京都】東洋大学京北中学高等学校
教諭　岡かなえ
教材名：私のタンポポ研究
公開日：2021年8月17日
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  • １．単元名

    複数の情報から読み取れる内容を整理したうえで、自分の意見をまとめて論述しよう。

  • ２．教材・ワークシート

    ・教科書教材　『私のタンポポ研究』（東京書籍）
    ・資料①『私のタンポポ研究』（東京書籍）ワークシート
    ・資料②子育て家庭の課題ワークシート
    ・資料③ＲＥＳＡＳで情報収集ワークシート
    ・資料④日本社会の課題ワークシート

  • ３．単元の目標

    ・原因と結果、意見と根拠など、情報と情報との関係について理解している。〔知識及び技能〕
    ・目的や意図に応じて、日常生活の中から題材を決め、集めた材料を整理し、伝えたいことを明確にしている。〔思考力・判断力・表現力等　Ｂ書くこと〕
    ・自分の身の周りにあることに疑問を持ち、それを考えるための方法や、解決するためのツールを学び、自ら考えようとしている。〔学びに向う力、人間性等〕

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  • ２．教材・ワークシート

    ・教科書教材　『私のタンポポ研究』（東京書籍）
    ・資料①『私のタンポポ研究』（東京書籍）ワークシート
    ・資料②子育て家庭の課題ワークシート
    ・資料③ＲＥＳＡＳで情報収集ワークシート
    ・資料④日本社会の課題ワークシート

  • ３．単元の目標

    ・原因と結果、意見と根拠など、情報と情報との関係について理解している。〔知識及び技能〕
    ・目的や意図に応じて、日常生活の中から題材を決め、集めた材料を整理し、伝えたいことを明確にしている。〔思考力・判断力・表現力等　Ｂ書くこと〕
    ・自分の身の周りにあることに疑問を持ち、それを考えるための方法や、解決するためのツールを学び、自ら考えようとしている。〔学びに向う力、人間性等〕

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