小１でも楽しめる言語活動の実践

【千葉県】白井市立桜台小学校

２０２０～２０２１年度　白井市教育委員会学力向上研究指定校

教諭　今野みさ子

教材名：はたらくじどう車　「のりものカード」でしらせよう

公開日：2021年3月3日

児童のモチベーションを上げる言語活動

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１．単元名

合わせて答えて！「のりものカード」でじどう車博士になろう（「はたらくじどう車」）
２．単元の目標

・長音、拗音、促音、撥音などの表記や助詞の使い方、句読点の打ち方、かぎ括弧の使い方を理解して、文章の中で使うことができる。〔知識及び技能〕
・語句の量を増やし、文章の中で使うとともに、言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き、語彙を豊かにすることができる。〔知識及び技能〕
・「書くこと」において、自分の思いや考えが明確になるように、事柄の順序に沿って簡単な構成を考えることができる。〔思考力、判断力、表現力等〕
・時間的な順序や事柄の順序などを考えながら、内容の大体を捉えることができる。〔思考力、判断力、表現力等〕
・文章の中の重要な語や文を考えて選び出すことができる。〔思考力、判断力、表現力等〕
・事物の仕組みを説明した文章などを読み、分かったことや考えたことを述べることができる。〔思考力、判断力、表現力等〕
・言葉がもつよさを感じるとともに、楽しんで読書をし、国語を大切にして、思いや考えを伝え合おうとする態度を養おうとする。〔学びに向かう力、人間性等〕
３．評価規準

【知識及び技能】
（１）語句の量を増やし、文章の中で使うとともに、言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き、語彙を豊かにしている。
（２）長音、拗音、促音、撥音などの表記や助詞の使い方、句読点の打ち方、かぎ括弧の使い方を理解して、文章の中で使っている。

【思考力・判断力・表現力】
（１）時間的な順序や事柄の順序などを考えながら、内容の大体を捉えている。
（２）文章の中の重要な語や文を考えて選び出している。
（３）事物の仕組みを説明した文章などを読み、分かったことや考えたことを述べている。
（４）自分の思いや考えが明確になるように、事柄の順序に従って簡単な構成を考えている。

【主体的に学習に取り組む態度】
（１）言葉には意味による語句のまとまりがあることに気付き、時間的な順序や事柄の順序などを考えながら、内容の大体を捉えようとしている。
（２）文章の中の重要な語や文を考えて選び出したり、事柄の順序に従って簡単な構成を考えたりして、思いや考えを伝え合おうとしている。

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