学年で選ぶ

学期で選ぶ（実践事例）

人気のタグで選ぶ

漢字推理作文を作ろう　－論理的説明文の書き方を学ぶ－
  • 小6
  • 国語
  • 指導案あり

漢字推理作文を作ろう　－論理的説明文の書き方を学ぶ－

【千葉県】富津市立天羽小学校
学校長　横田経一郎（千葉県教育研究会国語教育部会長）

公開日：2020年12月28日
指導の概要を見る
指導案を見る
ログイン後に閲覧できます
指導教材を見る
ログイン後に閲覧できます

  • １．単元名

    国字の読み方を推理し、筋道立てて根拠を説明しよう
    ＊学習指導要領　第5学年及び第6学年の内容　1〔思考力、判断力、表現力等〕　B 書くこと（1）イ「筋道の通った文章になるように、文章全体の構成や展開を考えること。」に対応する。

  • ２．単元の目標

    ・国字に興味をもち、推理した読み方を筋道立てて説明しようとしている。〔学びに向かう力・人間性〕
    ・国字を通して漢字の由来や変化について理解する。〔知識及び技能〕
    ・部首や旁の情報を関係付けて、国字の読みを推理できる。〔知識及び技能〕
    ・筋道の通った文章になるように、文章全体の構成や展開を考えることができる。〔思考力、判断力、表現力等〕

  • ３．評価方法

    ・すべての児童が筋道立った文章を書いているか。

実践内容を動画でさらに詳しくご覧いただけます！
会員登録をすると授業動画を視聴できるほか、
指導案や教材のダウンロード、会員限定ウェビナーへの参加が可能です。
※会員登録は学校教育関係者限定です。
指導の概要を見る
指導案を見る
ログイン後に閲覧できます
指導教材を見る
ログイン後に閲覧できます

  • １．単元名

    国字の読み方を推理し、筋道立てて根拠を説明しよう
    ＊学習指導要領　第5学年及び第6学年の内容　1〔思考力、判断力、表現力等〕　B 書くこと（1）イ「筋道の通った文章になるように、文章全体の構成や展開を考えること。」に対応する。

  • ２．単元の目標

    ・国字に興味をもち、推理した読み方を筋道立てて説明しようとしている。〔学びに向かう力・人間性〕
    ・国字を通して漢字の由来や変化について理解する。〔知識及び技能〕
    ・部首や旁の情報を関係付けて、国字の読みを推理できる。〔知識及び技能〕
    ・筋道の通った文章になるように、文章全体の構成や展開を考えることができる。〔思考力、判断力、表現力等〕

  • ３．評価方法

    ・すべての児童が筋道立った文章を書いているか。

関連する記事

    おすすめの記事

      関連タグ

        会員登録で、TEAChannelを
        もっと便利に使ってみませんか？

        実践事例やコラムの動画を視聴できます。
        指導案や教材のダウンロードも可能です。

        ※会員登録は学校教育関係者限定です。