自ら思考し、考えを伝え合うことができる児童の育成　～数学的活動を通して～

【千葉県】船橋市立二宮小学校

2019年度～2020年度船橋市教育委員会研究奨励校

教諭　西川幸太郎

単元名：何倍でしょう

公開日：2020年12月21日

国語科以外で言語活動に取り組む意義と効果

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１．単元名

何倍でしょう
２．単元の目標

数量の倍関係について、割合の３つの用法の問題を解決したり、オペレータ（変量）に着目して何倍になるかを考えたりすることを通して、乗除の適用場面や数量の関係について理解を深めるとともに、生活や学習に活用しようとする態度を養う。
３．評価規準

【知識及び技能】
　（１）数量の倍関係を図に表すことができる。
　（２）a倍のb倍が（a×ｂ）倍になることが理解できる。

【思考力・判断力・表現力】
　（１）問題文から数量の倍関係をよみ取り、図に表して問題を解くことができる。
　（２）オペレータ（変量）に着目し、何倍になるかを考えて問題を解くことができる。

【主体的に学習に取り組む態度】
　（１）図や言葉の式を使って意欲的に問題を解決しようとする。